La formation à distance  cherche son périmètre d’action depuis plusieurs années. Elle semble aujourd’hui en saisir mieux les contours. Grace à l’évolution des technologies de l’information et de la communication, elle offre une réponse mieux adaptée aux besoins des entreprises, par sa souplesse d’accès (libération des contraintes de lieu et de temps), et la richesse des situations pédagogiques qu’elle propose (synchrones, asynchrones, individuelles, de groupe, etc.). Elle participe déjà aux transformations qui s’annoncent depuis la réforme de la formation professionnelle de 2004.

Les professionnels de la formation sont peu préparés à ces changements : évolution dans les pratiques, freins culturels, nécessité de maîtriser des outils de communication, diversité des supports pédagogiques, motivation… ou tout simplement méconnaissance du sujet.

Cette action de formation aborde les fondamentaux de la formation à distance à la fois sur les aspects : organisationnels, pédagogiques, techniques et financiers. Elle fournit une vue globale et systémique de la mise en œuvre de ce type de dispositif.

Formations longues

Secrétaire assistante

Secrétaire comptable

Création d 'entreprise

Ingénierie de formation

Vendeur Spécialisé
en Magasin

Conduite de projet
de FOAD

Secrétaire commerciale

Formateur (FPA)

CONDUITE DE PROJET DE FOAD

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PUBLIC :

Acteurs de la formation amenés à dévelopoper un dispositif de FOAD

DATES, DUREE ET RYTHME :

Du 20/10/2008 au 15/06/2009 - 197 heures (autoformation tutorée complrise)- Nécessite de se déplacer surles antennes du réserau Pyramide environ 1 fois / quinzaine. Le reste du travail est réalisé à partir de son domicile

OBJECTIFS :

L’action de formation proposée par l’AFPA a pour objectif général de favoriser la mise en œuvre de dispositifs de FOAD par les acteurs de la formation amenés à intervenir dans ce contexte. A l’issue de cette formation, les participants seront capables de conduire un projet de FOAD de manière globale, en considérant à la fois les aspects organisationnels, pédagogiques, techniques et financiers.

1. Appréhender le contexte global de la FOAD et ses enjeux en formation
2. Avoir une vue d’ensemble de l’organisation d’une action de FOAD
3. Identifier les différents outils techniques utilisés et être en mesure d’en utiliser quelques uns
4. Mesurer les incidences par rapport à sa propre pratique pédagogique
5. Savoir organiser l’accompagnement des stagiaires
6. S’informer du contexte juridique
   
   

ORGANISATION PEDAGOGIQUE ET CONTENUS  :

La formation est organisée sur le réseau Pyramide et utilise donc les outils techniques de ce dispositif. Au regard des différentes évaluations de nos actions précédentes la formation inclura :

1. Des temps de regroupement en présentiel.
2. Des télé présentations/visioconférences plus orientées sur la régulation que sur l’apport de contenus.
3. Un temps de tutorat synchrone proposé avant ou après les télé présentations selon le cas.
4. Des modalités d’autoformation accompagnée traditionnelles (messagerie, Chat, téléphonie IP).

Elle est organisée en deux parties (hors présentiel)  :

1. Un tronc commun abordant les aspects liés à la conduite de projet d’une action de FOAD (organisationnels, techniques et pédagogiques)
2. Un ensemble modulaire qui permet d’individualiser les parcours par le choix de trois modules techniques optionnels sur un ensemble de 5 modules proposés.

TRAVAIL COLLABORATIF ET PROJET PEDAGOGIQUE :

La méthode pédagogique s’appuie sur un travail autour du projet. Il s’agit durant la période de formation de concrétiser ses acquisitions par la réalisation d’un projet de formation à distance conduit par les participants repartis en sous groupes.

Cette approche permet de placer les stagiaires en situation de communication distante (ce qui est le propre d’une FOAD) et de réfléchir collectivement à la mise en place d’un dispositif de FOAD.

Remarque importante :

Les participants à cette action de formation seront amenés à devoir collaborer avec leurs pairs et effectuer des travaux en dehors des situations synchrones réalisées sur les antennes du réseau Pyramide.

Cette participation fait partie intégrante de la formation et sera le plus souvent effectuée à partir du domicile de chacun (d’où les pré requis techniques). Elle est évaluée à 6 heures de travaux par séance de télé présentation. Ces six heures représentent les travaux personnels de lecture, le travail collectif de rédaction, les échanges asynchrones avec les autres stagiaires ou les formateurs. Ce volume horaire fluctue en fonction de l’implication des uns et des autres.

MODALITES PEDAGOGIQUES :

La formation est organisée sur le réseau Pyramide et utilise les outils techniques de ce dispositif. Il est nécessaire de se déplacer sur les antennes du réseau pour :

1. Les séances de visioconférence et de télé présentations
2. Les séances de tutorat (communication synchrone)

Les modalités d’autoformation accompagnée (communication asynchrone) ne nécessitent pas de se déplacer sur les antennes mais obligent à disposer d’un poste multimédia personnel connecté à Internet et à fournir un travail personnel en dehors des sessions prévues sur le réseau Pyramide.

Contact administratif : Françoise. CANOVAS  : 05.61.14.82.40
Contact pédagogique : Jean-Michel MASSU : 05.61.14.72.08